Auftrag Vorstellung eines Aufsatzes

Ihr lest einen der folgenden Texte alleine oder zu zweit. Mit einem Handout (maximal eine Seite) präsentiert ihr: zentrale Thesen und Zitate kritische Einordnung offene Fragen Möglichkeiten der Anwendung im gymnasialen Deutschunterricht. Textauswahl:  Fingerhut (2002) Didaktik der Literaturgeschichte Abraham/Raum (2011) Didaktik der Literaturgeschichten in Zeiten der Kompetenzorientierung Korte (2003) Ein schwieriges Geschäft. Zum Umgang mit…

Reflexion: Text und historische Perspektive

Was ist an literarischen Texten – wir haben uns auf Grüns Liebe und Duvanels Waschtag beschränkt – aus einer historischen Perspektive interessant? Diese Frage war Ausgangspunkt für eine Arbeitsphase und Diskussion im Modul. Die Aufgabe diente verschiedenen Zielen: Literaturgeschichte von einem (impliziten) Kanon lösen Literaturgeschichte unabhängig von fixierten Epochen(begriffen) betreiben von Texten ausgehen statt von…

Der implizite Kanon an Schweizer Gymnasien

Damit ein Literatur-Kanon zustande kommt, sind zwei allgemeine Prämissen zu veranschlagen: die Notwendigkeit, (1) aus einer unüberschaubaren Menge von Texten auszuwählen und (2) solche Auswahl begründet vorzunehmen. […] Kanones tragen dazu bei, die Identität einer Gruppe zu stiften, sie gegen andere Gruppen abzugrenzen und zu legitimieren, und sie bieten Orientierung, indem sie als Maßstab für…

Vom Text zur Literaturgeschichte

Wir lesen folgende drei Texte: Lili Grün: Liebe Kardinar/Schlecht: Das Fräulein von Scuderi (Rezension) Duvanel: Waschtag Was ist daran aus einer historischen Perspektive interessant? Wie kann – ausgehend von einer Lektüre dieser Texte – literaturgeschichtliches Lernen ermöglicht werden? Bezugspunkt dieser zweiten Frage kann die Formulierung von Spinner aus dem Basisartikel »Literarisches Lernen« (2006) sein:

Kanondiskussion

Studiere einen der beiden Vorschläge zu einer Reform des Kanons: Die Zeit: Kerstan Kanon (online hier) DieKanon.org: Berg – Vorwort (publiziert auf diekanon.org) Beantworte dazu folgende Fragen: An welchen Grundsätzen orientiert sich der Vorschlag? Welche Werke/Autor*innen dieser Kanonvorschläge gehören in den gymnasialen Deutschunterricht? Welche Werke fehlen aus deiner Sicht in diesen Kanonvorschlägen – und wie begründest du das?

Literaturgeschichte im 21. Jahrhundert: zwei Zitate

Vor 15 Jahren, als die erste Ausgabe dieser Literaturgeschichte erschien, gab es kein Powerpoint, die Email- und Mobiltelefonkommunikation steckte in den Kinderschuhen. Es war nicht daran zu denken, dass der größte Teil der im Alltag wie in der Wissenschaft benutzen Informationen einmal aus »dem Netz« bezogen würden. […] Dieses Informationsverhalten hat auf das Fach Germanistik…

Methodenidee: History Dinner

Tolle Idee von @KKNTeachLearn : History Dinner, hier mit Gastgeber Georg Büchner. Gäste aus dem 19. Jh. von mir ausgewählt,die SuS recherchieren Gesprächsthemen und begründen eine passende Sitzordnung. Auf fast jedes Thema anwendbar. #Twitterlehrerzimmer pic.twitter.com/PMkvR9boTi — Julia Reiche (@julia_reiche) February 1, 2019 Die Idee hat Julia Reiche für den Deutschunterricht (und Georg Büchner) adaptiert, ihr…